1、 客户端的主要功能模块有：
    a) 选择教室：支持多个教室同时上课，具有多教室、帐号等管理功能
    b) 课件列表：教师可将上课所需的图片、各种office文档、网页课件等多媒体资源装入课件列表，在上课时实现主控式的同步浏览。
    c) 课堂测验：可进行现场学习效果测试，对于客观题有自动判卷机制。
    d) 交互系统：
    通过视频、网页、电子白板、屏幕广播、应用程序共享等多种手段达到同步授课目的，通过彷真教室设计，消除空间分离的影响，让教师、学生如同在一个传统的教室里面。
    支持自由文字、白板交互讨论，提供两人单独对话交流机制。
    e) 学生示范：上课模式下，主持人允许他人进行视频、音频等进行广播，允许电子举手
    f) 文件发送：采用组播的方式，可以发送一些文档资料。
    g) 消息系统：消息发送、一对一的交流，提供消息收发的管理机制
    h) 学生状态记录系统：对学生的系统状态监视、对学生的视频监视，可对学生上课的举手、发言、上课实到时间进行记录。
    i) 座位列表：具有学生签到功能，教师能一目了然的查看学生登录情况。
    j) 网络影院：*在带宽（2M）的允许下，师生可同步欣赏教师机播放的影片；
    k) 录制播放功能：教师和学生都能根据自己的需要进行现场课程的录制、点播，教师端还支持已录制的课件再次广播
    l) 程序共享：教师能够将一些教学辅助程序的操作权开放，让学生和教师共同操作一个程序，有利于逐步辅导学生进行某项操作。
    m) 系统设置：教师端可以根据网络环境情况，选择相应的视频压缩格式，从而调整教学系统所需的带宽。
    n) 课件点播器：离线播放录制的课件；按权限接收实时课堂节目，只能看和听，不能交互和录制。

    2、系统服务器主要功能；
    a) 教室频道管理：通过系统管理员，可以设定或修改教室频道。
    b) 用户管理：对师生的帐号、密码进行权限管理和分组管理
    c) 网络考试系统：网络试题编辑工具和网络考试工具，非常适合教师的课前、课后的作业布置和学生的学习自测。（备选模块）

    l 老师轻松地完成自己的多媒体技术课，是传统教育和网络教育的有机结合；主要体现在网页交互、BBS交互、消息交互、音视频交互、课件交互和白板交互等多种交互体系的结合。提供了师生之间、学生之间等沟通所必须的工具，完全可以替代传统教育模式的沟通工具，并体现了网络教育的特点。
    2 有了初步的课堂评价体系，和课堂纪律维护机制。
    3 没有了教师机程序和学生端程序之分，教师和学生是平等接入，无教师时，也能够实现学生间的交流，容易实现主动式教学中的师生角色的转换。
    4 有课件列表功能，让信息技术课有一个一目了然的课堂记录，更好地保证了课堂的连续性。另外，有方便的录制功能，学生和教师都可以有目的的、有选择的录制自己的课堂笔记。
    5 允许多频道教学，无节点数限制，一所学校只要是在局域网范围内（无论距离远近），一套网络教室就能满足要求。
    6 教师的作用发生变化，无教师时，学生也能相互讨论学习，教师从教学的组织者转变为学生学习的引导者